小河中学 姓名测试打分

天格 阴火凶不重要

数理小河中学的天格数为4，[四象之数] 身遭劫难凶变的万事体止之数。

诗曰四象之数，待于生发，万事慎重，不具营谋。

基业美貌、香艳、破家、灾危、劫财、损家业。

家庭六亲缘薄，兄弟如同画饼，热心相助者少。

健康衰弱、外伤、皮肤病、夭折、发狂病死等。

含义万物枯衰，破败死亡之象。属破坏的凶变数、不足不全的灭亡之兆。进退不自由，独立乏能力，大多辛苦困难。病难灾厄相继，或者与其他凶运配合而致发狂病死、夭折、或者放荡、破灭，逆难，终成废人。但孝子、节妇、怪杰等，也有出自数者。

天格又称先格，主掌祖传运势。祖先留下来的，对人影响不大。

人格 阴木凶重要

数理小河中学的人格数为12，[掘井无泉] 掘井无泉，意志薄弱的背运之数。

诗曰无理之数，发展薄弱，虽生不足，难酬志向。

基业凶星、破厄、劫煞、时禄。

家庭亲情如秋水，骨肉似寒炭，施恩招怨恨，宜提高气节。

健康枯木待春，小心患神经衰弱、胃癌之疾，外伤、皮肤病。“三才”善良者可安全。

含义无理伸张之象。妄顾自身薄弱无力，企图做力不从心的事，反致失败。遇事易生不足之心。家庭缘薄，孤苦无依，一生寂寞。陷于孤独、遭难、逆境、病弱、不如意等困境中，或因其他运的配合不善而导致意外的失败，甚至有不能完寿的悲运。

人格又称主运，整个姓名的中心点，决定人一生的命运。

地格 阳水半吉不重要

数理小河中学的地格数为29，[智谋] 智谋兼备，欲望难足之数。

诗曰智谋优秀，财力归集，名闻海内，成就大业。

基业天官、太极、君臣、天厨、将星、财帛、文昌、深谋、富翁。

家庭乏祖力，地格为火时，有乏子息或不和。

健康先天五行为金木而“三才”善良者可望安康，为土火者有病弱之虑。

含义智谋优秀，奏功受福之数。财力活动力俱备，成就大业之兆。但是不足不平的念头不绝，任意从事欲望无止境，多易弄巧成拙，招非致祸。女性若有此数者都流于男性，或者酿出荒唐猜疑之灾，切要慎戒之。

地格又称前运，主管人中年以前，求学与事业初期的机运。

外格 阳金半吉不重要

数理小河中学的外格数为17，[刚强] 突破万难的刚柔兼备之数。

诗曰权威刚强，突破万难，如能容忍，必获成功。

基业天官、将星、威武、艺术、文昌。

家庭可望圆满，女性能涵养女德则贤慧。

健康身心健康，可望长寿。

含义权威刚强，意志坚定，勇往直前，具有突破万难的气力。成就大功大业，但因赋性过刚，自我心强而恐与人不和，反招事非厄患，遂致失败，慎戒则为大吉。女性有此数者易流于男性，宜涵养女德，存主温和，福禄自然随之。先天条件弱的妇女反用此数为妥。

外格又称副运，主掌中年事业成熟稳定时期的机运。

总格 阴木吉很重要

数理小河中学的总格数为32，[宝马金鞍] 权贵显达的意外惠泽之数。

诗曰侥幸多望，贵人得助，财帛如裕，繁荣至上。

基业天德、月德、君臣、将星、文官、学士、文昌、进宅、祖业。

家庭家门隆昌，可望圆满，子孙旺盛，男有双妻之格。

健康可望安康，“三才”不善者有病患。

含义侥幸多望之格，常得长上之庇护。若能得长辈提掖，其成功将势如破竹。且此数理者品性温良，大有爱护他人之德。家门隆昌繁荣，为至上的吉数，最适合女性用。

总格又称后运，主掌中年至晚年的命运。

三才配置吉重点关注

三才小河中学的天人地三才配置为火木水。

解析成功运佳，可取得大的发展，幸福无忧。

总论一生努力奋发向上，遇到任何困难都会耐心克服，能得到成功发展，但惟恐受到意外灾厄，或被人拖累，以致遭到失败的打击。

性格小河中学有创业的头脑与能力，为人努力又能忍耐，性情坦白直率，喜欢安静，少言而多行，讲话很干脆。

意志意志坚定，注意实际与工作，耐性亦佳，思想正确，可一展抱负。

事业适合脚踏实地的稳定性行业，不可投机或好高骛远，以免劳命伤财。

家庭夫妻都能勤俭持家，家庭和睦。

婚姻男娶好胜好强之妻，婚后感情时好时坏；女嫁有才干之夫，婚后大致美满。

子女子女孝顺，长大后会有大发展。

社交有仁慈之心及努力忍耐的个性，人缘及社交能力都不错。

精神表面乐观奋斗，恐因意外事件而带来精神不安与操劳。

财运财运尚佳，会有所成就。

健康易患泌尿系统疾病。

老运可享清福，衣食无忧，安然自在。

三才即天人地三才，分别是天人地三格的数理配置组合，反映综合内在运势。

基础运势凶

人地小河中学的人地配置为木水。

解析虽能顺利发展，但也要注意意外事情的发生。

人格与地格之数理关系为基础运，由此可推断人的基础稳妥与否。

成功运势吉

人天小河中学的人天配置为木火。

解析上进顺利，成功迅速，容易达到目的。

天格与人格之数理关系为成功运，由此可推断人的事业成功率的高低。

人际关系吉

人外小河中学的人外配置为木金。

解析外表平静，内心不屈，富于理性，但切勿猜疑心过重。

人格与外格之数理关系，可推断人的性格以及与外界交际的情况。